Bloc de compétences

Qu'est ce qu'un bloc de compétences ?

 

Le bloc de compétences correspond à une partie d’un diplôme. C’est un ensemble de compétences évaluées et validées, permettant d’exercer une activité professionnelle.
” Au sein d’une certification professionnelle enregistrée au RNCP, les blocs de compétences se définissent comme des ensembles homogènes et cohérents de compétences. Tout bloc de compétences ne fait aucunement référence à un bloc de formation ni à un contenu de formation. Chaque bloc doit donner lieu à une évaluation et une validation.”

(Réf : CNCP, Commission Nationale de la Certification Professionnelle). Le parcours de formation permet d’acquérir des compétences.

 

Définition législative :

 

La définition législative des blocs de compétences est prévue à l’art. L. 6113-1 du code du travail : « Les certifications professionnelles sont constituées de blocs de compétences, ensembles homogènes et cohérents de compétences contribuant à l'exercice autonome d'une activité professionnelle et pouvant être évaluées et validées. »

Au regard de la définition de l’article L. 6113-1, l’article R. 6113-9 du décret du 18 décembre précité, fixe la cohérence des blocs de compétences comme critère d’enregistrement au RNCP : « 7° La cohérence des blocs de compétences constitutifs du projet de certification professionnelle et de leurs modalités spécifiques d'évaluation »

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Source : www.francecompetences.fr

 

Les avantages :

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Le bloc de compétences permet de construire son parcours professionnel par étape et élargir ses possibilités et son champ d’action dans le marché de l’emploi.

 

Des avantages pour l’emploi :

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• Certifier les compétences acquises sans suivre une formation complète pour obtenir un diplôme.

• Le bloc peut être éligible au CPF.

• Pour les entreprises, adapter les compétences des salariés.

• Professionnaliser les employés dans certains domaines en s’assurant que cela débouche sur une certification reconnue.

 

Des avantages dans les diplômes professionnels :

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• Rendre les parcours professionnels plus sûrs et éviter toute absence de validation de compétences.

• Assurer la fluidité des parcours entre les niveaux de formation.

• Permettre la prise en compte et la valorisation des acquis d’un niveau d’apprentissage, dans la certification du niveau supérieur.

• Être au service de la formation. Mise à jour des contenus, être en accord avec l’évolution des emplois.

• Pouvoir répondre aisément aux multiples besoins en compétences des métiers et des filières.

• Permettre et faciliter la mise en œuvre du droit au retour en formation des jeunes avec ou sans diplôme.

 

La présence des blocs de compétences dans les diplômes professionnels faciliterait donc l’insertion professionnelle.