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Qu'est-ce qu'une AFEST ?
Une AFEST est une action en situation de travail.
(Art L.6313-1 1°)
Elle permet de transmettre des compétences sur le lieu de travail, par un formateur ou tuteur interne/externe à l'entreprise. C'est une modalité pédagogique qui s'appuie uniquement sur des situations de travail.
1
Le tuteur crée des conditions d'apprentissage en situation de travail
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Le tuteur procède à une approche constructive et non pas transmissive
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L'apprenant est accompagné dans une dynamique d'autoformation
AFEST
Entreprise
Bénéficiaire
Apprenant
Tuteur
Expert métier
Mises en situation
sur le lieu de travail
L'analyse réflexive au cœur de l'AFEST
Une séquence réflexive est un temps formalisé, pendant lequel l’apprenant se questionne, analyse son travail et évalue ses acquis après la mise en situation de travail, jusqu’à maîtrise des compétences visées.
Elle conduit l’apprenant à être pro-actif dans ses apprentissages.
Réfléchir sur le faire
Réfléchir sur ce que l’on va faire, ce que l’on est en train de faire ou ce que l’on fait.
Fonctionner en double piste : sur une piste j’agis, sur l’autre piste je pense mon action.
Analyser le faire
En amont : appréhender la situation de travail.
Pendant : interroger ce qu’il fait, et interroger ce qu’il consulte ou écoute dans le second.
En aval : il fait le bilan et transfère ses acquis dans le premier cas de son expérience de travail.
Pourquoi choisir l'AFEST ?
1
De nombreuses compétences ne sont pas facilement disponibles sur le marché du travail.
3
L'AFEST permet aux entreprises d'adapter au mieux la professionnalisation de leurs salariés en fonction de leurs réalités pratiques.
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Certains salariés qui ne disposent pas d'appétence pour la formation, peuvent s'impliquer plus facilement
dans une telle action.
2
Différents savoir-faire métier ne peuvent pas s'acquérir suivant des modalités de formation dites "classiques".
4
L'apprentissage via l'AFEST permet une individualisation de la formation de l'apprenant, et réduit les écarts entre cette dernière et les attendus du quotidien.
6
L'AFEST est un levier pour attirer, intégrer
et fidéliser des collaborateurs.
AFEST : Une prestation en 3 phases
1. Ingénierie Pédagogique
Conception du parcours de formation
Formation et outillage de l'intervenant et du tuteur interne à l'entreprise
Évaluer l’opportunité pour
l’entreprise de mobiliser cette modalité de formation.
Identifier les ressources et personnes mobilisables (internes et externes), dont un apprenant, un tuteur, et un référent AFEST.
Identifier les caractéristiques du travail et de son organisation, en même temps que les compétences mobilisées..
Cadrer, organiser et planifier l’action de formation.
Réalisation et évaluation des séquences réflexives
Accompagnement du tuteur et autres acteurs
Des mises en situation de
travail et les phases de réflexivité liées et répétées.
L’apprenant doit réaliser une situation de production réelle encadrée par une séquence pédagogique, pour permettre l’acquisition de compétences identifiées.
Le temps réflexif hors production vise à prendre du recul sur la situation vécue et conscientiser les apprentissages réalisés.
2. Mise en œuvre de l'AFEST
3. Bilan
Formalisation du bilan global et des résultats des évaluations
Délivrance d'une attestation de compétences
La mesure des impacts de la formation sur les apprentissages doit être réalisée tout au long du processus.
Un large panel d’outils peut être mobilisé, allant du questionnaire pour tester des connaissances à la mise en situation professionnelle pour évaluer l’acquisition d’un savoir-faire particulier.
Notre équipe à votre écoute
Vanessa BILLOT
Cheffe de Projet AFEST Cheffe de Projet AFEST Île-de-France – Haut-de-France - Normandie