ASSOFAC - CENTRE DE FORMATION DEAES À PARIS

Qui ?

Salarié et demandeur d'emploi

Où ?

Paris 19ème

Comment ?

Avec votre CPF, le PRFE, ou en direct

Pourquoi ?

Préparer le diplôme d'état accompagnant éducatif et social à Paris

Au programme
  • Détermination de parcours (14h)

  • DF1 : Se positionner comme professionnel dans le champ de l’action sociale (126h d’enseignement socle + 14h d’enseignement spécialité)

  • DF2 : Accompagner les personnes au quotidien et dans la proximité (98h d’enseignement socle + 63h d’enseignement spécialité)

  • DF3 : Coopérer avec l’ensemble des professionnels concernés (63h d’enseignement socle + 28h d’enseignement spécialité)

  • DF4 : Participer à l’animation de la vie sociale et citoyenne de la personne ( 70h d’enseignement socle + 42h d’enseignement spécialité)

  • Validation (7h)

NOTRE PROMESSE

Une formation DEAES de qualité, une équipe pédagogique et administrative aux petits soins et un accompagnement dans votre insertion professionnelle.

Les modalités

  • Formation théorique : 525 h

  • Stage pratique : 840 h

    Pour les dispenses et allégements, nous consulter

  • Tarif : 4 200 euros

Les financements

  • Programme Régional de Formation pour l’Emploi

  • CPF de transition professionnelle

  • CPF

  • Financement direct en 10 fois sans frais

Vos objectifs

  • Être capable d’intervenir auprès des familles, des enfants, des personnes en difficulté dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie tant sur le plan physique, psychique que social

  • Développer les compétences nécessaires pour réaliser des interventions au domicile ou en structure (scolaire, sociale…)

Les trois spécialités que vous pourrez préparer dans le DEAES

01

Accompagnant de la vie à domicile

02

Accompagnant de la vie en structure collective

03

Accompagnant à l’éducation inclusive et à la vie ordinaire

Nos méthodes

  • Apports théoriques

  • Mise en pratique

  • Etudes de cas

  • Appui méthodologique

  • Suivi individualisé

  • Réalité virtuelle

Les prérequis

  • La motivation

  • La persévérance

  • L'envie

Intégration du parcours chaque 1er du mois

SATISFACTION 

94% de nos stagiaires ont aimé les équipements du centre

EQUIPE

Contactez nous à cf75@assofac.org ou au

 01 53 35 85 20

FORMATEUR

96% de nos stagiaires ont jugé nos formateurs inspirants

INSERTION

9 diplômes sur 10 ont trouvé un emploi dans les deux mois suivant leurs diplômes

CONTENU

96% de nos stagiaires ont apprécié apprendre avec nos méthodes

DIPLOMÉS

96% de nos apprenants ont obtenus leurs diplômes

Le programme en détails

 

Tronc commun du DF1

Tronc commun du DF2

  • Le secteur social et médico-social : politiques publiques et cadre législatif

  • Les différents lieux de vie et d’accueil des personnes dans le secteur

  • Le développement psychoaffectif de la personne : les différents âges de la vie

  • Anatomie et physiologie des grandes fonctions

  • Les grandes pathologies et leurs incidences

  • Le handicap et le polyhandicape

  • Psychopathologie générale

  • Vieillesse, fin de vie, soins palliatifs

  • L’exclusion sociale

  • Éthique et déontologie

  • Secret professionnel, discrétion professionnelle, responsabilités

  • La maltraitance, la bientraitance

  • L’observation, l’écoute et la relation à l’autre

  • La dépendance, l’autonomie, la santé : santé publique et droit de la santé

  • La personne et son rapport au corps et à l’intimité

  • Ergonomie et transferts : techniques professionnelles

  • Hygiène et soins de la personne : techniques professionnelles

  • Alimentation de la personne : les bases de la nutrition

  • Situations d’urgence et de danger pour la personne

  • La communication verbale et non verbale

  • Favoriser l’expression de la personne

  • Accompagner la souffrance psychique

Tronc commun du DF3

  • Le travail en équipe : organisation, partenariats, complémentarité

  • Transmission et communication en situation professionnelle

  • La notion de distance professionnelle

  • Droit du travail et responsabilités juridiques

  • La notion de projet d’établissement et la mise en place du projet personnalisé

  • La construction d’une identité professionnelle dans le travail en équipe

  • Gestion du stress, des émotions et de l’agressivité

Tronc commun du DF4

  • Socialisation et inscription dans la vie citoyenne

  • L’individu dans le collectif

  • Vie collective, dynamiques de groupe, conflits

  • La famille et la parentalité aujourd’hui

  • La famille et l’entourage face au handicap et au vieillissement

  • Relation des professionnels avec la famille et l’entourage

  • Activités, animation et pédagogie : objectifs, mise en œuvre et évaluation

  • Favoriser l’expression et la créativité de la personne

  • Déplacements, accessibilité, protection, sécurité et sécurisation

Modules du parcours spécialisé  

Accompagnement de la vie à domicile

Modules du parcours 

Accompagnement de la vie  en structure collective

Modules du parcours Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaire

  • L’organisation du secteur du domicile

  • Le contexte d’intervention du secteur de l’aide à domicile

  • La notion de qualité de service au domicile

  • L’identité professionnelle au domicile

  • Gestion administrative et suivi du budget

  • Alimentation et préparation des repas

  • Vêtements et linge au domicile

  • Entretien du domicile et cadre de vie

  • Les relations avec la famille et les autres professionnels

  • Accompagner le handicap au domicile

  • La prise d’initiative au domicile

  • L’intervention au domicile : le pluriprofessionnel et la complémentarité

  • Contexte professionnel et droit du travail au domicile

  • Espaces et limites du domicile

  • La participation au projet personnalisé

  • Les accompagnements spécifiques

  • Gestion des situations au domicile

  • Maltraitance : prévention, repérages et alerte

  • Professionnalisation au domicile

  • Techniques d’animation au domicile

  • Tenir compte des habitudes, des envies et des repères culturels de la personne

  • Communication et relation avec la famille et l’entourage

  • Prévention de l’isolement des personnes

  • Les conséquences de l’isolement au domicile

  • L’organisation du secteur de la prise en charge en structure

  • La notion de qualité de service en structure

  • Évaluation et contrôle de la qualité

  • L’identité professionnelle en structure

  • Hygiène et sécurité en structure collective

  • Accompagner le handicap en structure : IME, MAS, FAM, etc.

  • Accompagner la personne âgée en structure : EHPAD

  • Projet de soins, projet de vie et projet personnalisé

  • L’intime, la différence et la singularité dans la prise en charge en structure

  • La prise d’initiative en structure

  • L’intervention en structure

  • Contexte professionnel et droit du travail en structure

  • La participation à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet personnalisé

  • Les accompagnements spécifiques

  • Maltraitance : prévention, repérages et alerte

  • Professionnalisation en structure

  • Techniques éducatives et projet d’animation en structure

  • Apprentissage et pédagogie : démarches et outils

  • Communiquer avec la famille et les aidants

  • Prévention de l’isolement des personnes

  • Les conséquences de l’isolement en structure

  • L’organisation du système éducatif

  • Repères scolaires et périscolaires

  • La règlementation applicable aux élèves en situation de handicap en accueil collectif

  • L’identité professionnelle en système éducatif

  • Les incidences du handicap sur les apprentissages

  • Pédagogie, méthodes et aménagements au regard du handicap

  • Apprentissage et communication : méthodes, supports et outils

  • La démarche inclusive d’accompagnement

  • Les conséquences du handicap sur l’environnement scolaire et éducatif

  • Handicap et polyhandicape chez le jeune

  • L’intervention en milieu scolaire et en accueil collectif

  • Contexte professionnel et droit du travail en structure

  • La participation au projet personnalisé

  • Les accompagnements spécifiques et les modalités de prise en charge

  • Gestion des situations de violence

  • Maltraitance : prévention, repérages et alerte

  • Professionnalisation en milieu scolaire

  • Activités inclusives

  • Communication et médiation autour du handicap

  • Techniques éducatives et projet d’activité

  • Apprentissage et pédagogie : démarches et outils

  • Communiquer avec la famille et les aidants

  • Prévention de l’isolement des jeunes

Formative 

QCM

Mise en situation

Auto-diagnostique

Somative 

Tests écrits blancs 

Préparation aux oraux

Certificative 

Passage de l'écrit

Rapport de stage

Oraux devant un jury

Ipsative

QCM

Auto-diagnostic

Soignant avec patient

L’AES exerce une fonction d’accompagnement et d’aide à la vie quotidienne. Il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap et/ou de dépendance.

Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou moral.

L’AES organise son intervention afin de compenser un état de fragilité ou de dépendance, de prévenir des difficultés dues à l’âge, la maladie, le handicap… 

Ses qualités sont :

  • Une capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire

  • Savoir rendre compte

  • La rigueur

  • La diplomatie

  • Le sens de l’observation

  • l'aisance relationnelle

  • Une bonne résistance physique et psychologique

Le titulaire du DEAES exerce son métier au domicile ou dans des structures telles que :

  • Maisons d’accueil spécialisées

  • Foyers d’accueil médicalisés

  • Foyers d’hébergement pour adultes handicapés

  • Instituts accueillant des enfants handicapés dépendants

  • Maisons de retraite

  • Etablissements hébergeant des personnes âgées dépendantes (EHPAD).

Il intervient au sein d’équipes pluri-professionnelles (éducateurs, infirmiers, animateurs…)